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教研员执教示范课 打造教研新亮点 ——敦化市教师进修学校组织教研员开展送教到校活动
发布者:syh 发布时间:2018.05.11

为充分发挥教研员在课堂教学改革中的引领作用,敦化市教师进修学校规定教研员不仅要从理论上对老师们进行培训,而且要亲自“下水”上示范课,和老师们在课堂上共同研究、共同进步。为此,5月9日、10日,小教部数学、英语、科学、品社教研员在谷波副校长的带领下分别到实验小学和第二实验小学成功地展示了四节课。

科学教研员顾强副主任执教的《用显微镜观察身边的生命世界》这节课,探究式学习贯穿始终,让学生体验科学探究洋葱表皮细胞的过程,培养了学生实验操作的能力和提问的习惯,同时保护了学生的好奇心和求知欲。英语教研员万军执教的是一节阅读教学课《Sell    Mαtches   Lⅰttle  Girl》,针对六年级孩子,进行四个阅读技能的讲述和内容的挖掘,将阅读的重要性展示出来。从而培养孩子的阅读技能和阅读技巧,为今后的英语阅读打下良好的基础!品社教研员王海亮执教的《汉字的创造与发展》一课,注重学科品性,目标定位精、准;教学设计注重学生的体验感悟及自主、合作、探究能力的培养;活动中做到了尊重、解放学生,让学生充分感受到了祖先的聪明才智及祖国汉字文化的博大精深,从而增强了民族自豪感达到了学科育人的最佳效果。数学教研员姜嫦君主任执教的二年级《1000以内数的认识》一课,真实、质朴、高效,但却追求课堂的“无痕有为”。即新知与经验的无痕对接、知识与观念的相互融合、材料与任务的精心设计及进程与反馈的有序推进,使学生在愉悦的氛围中充分体会1000以内数的意义,实现了从“有所知”到“知所知”的自然过渡,即 “知其然更要知其所以然——为理解而教”这个宗旨。

课后,各位教研员结合自己执教的课将各学科研究主题的先进理念和做法与领导及教师进行了切磋和交流,最后达成共识,确定了相关学科研究主题的有效策略,力争课堂上让学生的思维容量、思维强度、学习收获达到最大化,打造高效课堂。

教研员肩负着更新教师教育观念、改变教师教学方法、提升教师专业素质的重任。此次活动中,教研员走进课堂上示范课,真正发挥了其指导、示范、引领的作用,实现了教研员、教师、学生之间的平等对话、思维碰撞和心灵沟通,受到基层学校广大师生的一致好评。(教师进修学校小教部)